From the 15th to the 23rd of October, 18 pupils from Shrewsbury School ,accompaned by Mr. Michael Wright and Ms. Debra King,visited us.
They stayed at own pupils’ homes and shared a variety of activities with the different sectors of our School.
“Soyons sportifs, soyons en pleine forme”
Durante los meses de agosto y septiembre, se llevó a cabo el concurso educativo que cada año la Alianza Francesa propone a los alumnos de los colegios afiliados.
Este año, le tocó el turno a los deportes y a los buenos hábitos alimenticios.
Los alumnos de 1er año de ambas sedes participaron gustosos del desafío. Debían completar un cuestionario con preguntas ( para nada simples) y redactar un texto ¡en francés! que debía contener entre 80 y 100 palabras. Escribieron producciones muy lindas.
Entre los 5 trabajos premiados, dos fueron de nuestra institución.
Virginia Roncoroni (1° A) obtuvo el 1er premio y María Caldani (1° A) el 4to premio: ¡FELICITACIONES!
Virginia, por ser la ganadora, fue premiada, entre otras cosas, con un campamento organizado por la Subsecretaria de deporte de la Provincia de Santa Fe a realizarse próximamente en la localidad de Máximo Paz.
EL sábado 21 de octubre, estuvimos en la Alianza Francesa en la entrega de premios y certificados.
Estuvieron presentes M. Fabien Gandolfi (presidente de la Alianza Francesa de Rosario), Susana Milicic (presidente de la Asociación Rosarina de Profesores de Francés), Silvana Fittipaldi (secretaria del Ministerio de Educación) y, los profesores a cargo del Bureau Pedagógico de Colegios Afiliados de la Alianza Francesa de Rosario.
Estamos muy orgullosos por los trabajos realizados y la amplia participación de todos los alumnos de 1er año de ambas sedes.
¡Bravo!
Ganadores, familiares y autoridades
Desde el viernes 13 hasta el domingo 15 de octubre,se llevó a cabo, en la ciudad de Mar del Plata, el Modelo Nacional de ONU 2017. Nuestro Colegio participó con la Delegación Rusa conformada por alumnos de ambas sedes.
El Cónsul y el Embajador de Rusia recibieron a nuestra Delegación en el hotel Hermitage. En ese contexto, charlaron sobre diversos tópicos que atañen a la realidad rusa y que fue de gran importancia para nuestros alumnos en el Modelo. Al finalizar la reunión, las autoridades les entregaron a cada unos de los integrantes de la Delegación un distintivo que representa a los caídos en la Segunda Guerra Mundial.
El sábado, después de una intensa jornada de trabajo, todas la delegaciones participan de un festejo de reconocimiento a la labor realizada.
El domingo, una vez finalizados los trabajos en comisiones, se cerró el Modelo con una acto de clausura y premiación a los participantes.
La delegación Rusa integrada por:
obtuvieron distinción de Honor el el Segundo puesto y una medalla de reconocimiento del Senado de la Nación.
¡FELICITACIONES!
Durante la semana del 8 al 14 de octubre, el seleccionado de rugby de nuestro Colegio, formado por un grupo de alumnos de 2º a 4º año de ambas sedes, nos representó en las Finales Nacionales de los Juegos Evita que se llevó a cabo en la ciudad de Mar del Plata.
La delegación fue acompañada por los profesores Mario Francesschini y Carlos Boerio.
El jefe de árbitros de la Unión Argentina de Rugby felicitó a nuestra delegación por la conducta demostrada durante los Juegos.
Agradecemos y felicitamos a los integrantes del equipo:
Santiago Borghi
Martín Moreno
Lautaro Barbieri
Santiago Peña
Ignacio Brebbia
Faustino Grynblat
Valentín Gaite
Facundo Gómez Paris
Bautista Verna
Agustín Cansino
Pedro Quijano
Matteo Slullitel
¡ F E L I C I T A C I O N E S!
Los días 5, 6 y 7 de octubre, se realizó la XX Edición del Modelo Regional de Naciones Unidas. El mismo estuvo organizado por Uniendo Metas (Sede Rosario) y se llevó a cabo en la Universidad Católica Argentina.
Alumnos de 2º, 3º, 4º y 5º año de ambas Sedes del Colegio participaron en la propuesta educativa acompañados por docentes del Departamento de Ciencias Sociales.
Esta actividad inculca a los jóvenes la idea de que la mejor manera de resolver conflictos es el diálogo y la confrontación pacífica de ideas. Además, promueve en los participantes la formación en valores, la responsabilidad comunitaria, el liderazgo y el trabajo en equipo.
Este año, contamos con las siguientes delegaciones de países: Ghana, Federación Rusa, México, Omán y Finlandia.
Nuestros alumnos recibieron las siguientes menciones especiales:
México Esteban Rouillion
Federación Rusa: Gonzalo Travacio
Agustín Fiacconi
Lucas Arrendondo
Lara Scarafoni
Duncan Mc Clymont
Gonzalo Travacio
Mateo Pacífico
Katherine Sullivan
Martina Kozak
Abril Lattuca
Cabe destacar el compromiso y la responsabilidad de todos los alumnos participantes en el Modelo.
¡Felicitaciones!
Los alumnos de los 5° años y un grupo de alumnas de 4° B Orientación Ciencias Sociales leyeron y coordinaron un juego de lectura en las aulas de la Educación Primaria en una nueva edición dela Maratón Nacional de Lectura el viernes 22 de septiembre.
Las obras giraron en torno a la lectura como viaje y, por lo tanto, narraban distintas formas del traslado en el seno de historias clásicas y de los autores de la literatura infantil contemporánea.
Pocos momentos son tan caros a las distintas estrategias de promoción de la lectura puestas en juego por el Colegio que estos ochenta minutos en donde los más grandes “visitan” a los más pequeños para juntarse alrededor de un libro.
En Secundaria, nuestros chicos que leen en su tiempo libre compartieron sus elecciones de lectura con sus compañeros que visitaron seis “Estaciones de lectura” preparadas para dar espacio a su experiencia literaria.
Libremente, los estudiantes de Secundaria y los alumnos de 7° grado de la Educación Primaria eligieron recorrer las Estaciones en dos momentos mediados por una “rotación” que permitió cada quien tuviera una doble oportunidad para elegir sus futuras libros e historias.
Las exposiciones fueron muy bien apreciadas por los visitantes quienes, al finalizar el recorrido, completaron una “mochila de lector” para hacer honor al tema de la XX Maratón de Lectura “Un viaje entre los libros, una mochila de lector que se llena de lecturas”.
El Dpto. de Economía y Administración organizó un viaje educativo a la ciudad de Buenos Aires con el objetivo de completar la tarea integradora realizada en la sede Fisherton del Colegio con los cursos 4º año A – C y 5º año A. Luego de dicha jornada, cada grupo expuso lo investigado sobre la empresa Mastellone Hnos. y el Banco Central de la República Argentina.
El día jueves 27 de septiembre, nos encontramos en la Estación de Ómnibus Mariano Moreno para viajar hacia Buenos Aires para vivir una jornada intensa e interesante.
Llegamos a General Rodríguez alrededor de las 8,15 hs de la mañana.
En un típico y bonito bar de la zona, cercano a la planta Matellone Hnos., comercialmente conocida como La Serenísima, compartimos un desayuno necesario en un ambiente muy cordial y amistoso.
Luego sí, llegó el momento para el inicio de nuestra visita a la empresa Mastellone S.A. donde nos esperaban. Nos recibieron con una charla muy enriquecedora en la que nos explicaron la historia de la empresa y las características de la industria lechera hoy en día, al igual que características de los productos de mayor salida de la empresa, así como las distintas zonas que ocupa la empresa en la Argentina para la producción de distintos productos como los quesos blandos y duros. Luego de la charla, nos mostraron un video que resumió todo lo comentado por el guía. El grupo fue dividido en dos subgrupos, cada uno acompañado por un guía para recorrer parte de la planta.
Durante la misma, explicaron las características para trasladar la leche desde los tambos desde las distintas zonas tamberas a la planta, a través de los camiones usinas, cómo se pasteuriza la leche. Vimos cómo se envasan algunos productos, y cómo las pautas de limpieza y seguridad son el denominador común de toda la planta.
Finalizada la visita guiada, en el comedor de la planta, nos esperaba un desayuno con productos La Serenísima que disfrutamos muchísimo.
Luego, partimos hacia Capital Federal, para conocer el Banco Central de la República Argentina, considerado como el Banco de Bancos y también como la máxima autoridad monetaria de nuestro país.
El edificio es majestuoso y la guía que nos acompañó nos contó su historia y la importancia de su intervención en la política monetaria argentina de ayer y de hoy. Luego, fuimos al museo del Banco Central y, dividido en grupos con guías, recorrimos las seis salas temáticas que tiene el Museo sobre la historia de la moneda desde prácticamente la época de los españoles hasta el billete actual con sus nuevas imágenes. Recorrimos imaginariamente distintas presidencias de la Argentina y pudimos establecer su relación con la moneda y el proceso inflacionario.
Desbordados de información e historia, nos dispusimos a recorrer el casco histórico de la Ciudad de Buenos Aires, y a través de una pequeña caminata, llegamos al objetivo. Otro guía nos contó la historia de importantes edificios de la ciudad como la Casa Rosada, El Cabildo, La Catedral Metropolitana.
Finalizada la recorrida por el casco histórico de la ciudad, nos dirigimos al Teatro Colón donde nos estaba esperando una visita guiada inolvidable.
Con más de un siglo de existencia, en el año 2008 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires inició una restauración en profundidad, con el objeto de devolverle todo su esplendor y, al mismo tiempo, dotarlo de los más importantes adelantos tecnológicos. Esta obra permitió que el Teatro fuera reinaugurado para el bicentenario de la Nación, en el año 2010. Desde su primera función del 25 de mayo de 1908, en la que se presentó la ópera Aída, de Giuseppe Verdi, actuaron los directores, cantantes y bailarines más importantes de la historia, tales como Igor Stravinsky, Herbert von Karajan, Daniel Barenboim, Maria Callas, Luciano Pavarotti, Plácido Domingo, Rudolf Nureyev, Julio Bocca y Maximiliano Guerra.
Su construcción, que duró casi 20 años, es obra de los arquitectos Francesco Tamburini, Victor Meano y Jules Dormal. La sala central, en forma de herradura, es considerada como una de las de mejor acústica en el mundo. Su cúpula, que fue decorada por el pintor argentino Raúl Soldi.
El edificio del Teatro alberga además diferentes talleres donde se realizan las producciones de sus espectáculos, así como el Instituto Superior de Arte, reconocido en todo el mundo y donde se forman los futuros cantantes líricos y bailarines, tal es caso de Julio Bocca y Maximiliano Guerra.
Aprovechamos y disfrutamos de este viaje al máximo… hasta el último instante. Pudimos aprender, conocer, interpretar e identificar muchos contenidos curriculares de distintos espacios de nuestra orientación. Pero también, entre docentes acompañantes y estudiantes, logramos momentos que se prestaron al diálogo, al compartir, a conocer, respetar, escuchar y entender al compañero, con un clima de distensión y compañerismo.
Este viaje no hubiera sido posible sino contábamos con el apoyo incondicional de todo el Equipo Directivo, de los papás y mamás, y de la buena conducta y representación que nuestros chicos tuvieron a lo largo de toda actividad.
¡¡¡Gracias a todos y Felicitaciones 4º A, C y 5º A!!!
TRABAJO PRÁCTICO DE GEOGRAFÍA
Tema: “Descubriendo nubes”
Curso: 1er año A y B.
Prof: Gabriela Ambroggio
Fecha: Agosto de 2017
Fundamentación:
¿Se dirá que los dioses cascan las nubes cuando las nubes son malditas por el trueno?, ¿se dirá que lloran cuando aúlla la atmósfera? ¿Serán los arcoiris el color de sus túnicas?
Ser curioso y observador es la mejor forma de explorar el mundo y acceder a su conocimiento. Por este motivo, propongo a los alumnos que se transformen en “cazadores de nubes”. El objetivo es despertar en ellos el espíritu de observación científica, la percepción consciente de la interdependencia que existe entre el hombre y la naturaleza y obtener una noción de su lenguaje. ¿Qué nos dicen las nubes sobre el tiempo?
Los objetivos del trabajo fueron:
Y realizaron las siguientes actividades:
El trabajo es de carácter obligatorio, ya que se abordan temas que están planteados dentro de la unidad curricular.
La adhesión a las actividades fueron notables y los alumnos demostraron gran interés y entusiasmo. Los resultados en la toma fotográfica de diferentes tipos de nubes, fue asombroso.
TRABAJO DE CAMPO EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA Y QUEBRADA DEL CONDORITO.
Curso: 4° año Humanidades.
Fecha: 19 y 20 de septiembre de 2017.
Profesoras: Teresa Seijo.
Gabriela Ambroggio.
1- Fundamentación:
Teniendo en cuenta las palabras de Ortega y Gasset: “Cuando se es joven hay que abrir bien los ojos, mirar, llenar las retinas de frescas imágenes, las gentes, los rostros, las calles, las ciudades, los paisajes. Mirando, es como se hacen las dos terceras partes de la filosofía”. Y, considerando que el hombre es el único ser capaz de experimentar esa emoción, es importante e imprescindible que sepa VER.
Saber ver es como saber sentir o saber crear, algo absolutamente personal, producto de la percepción subjetiva de la realidad la cual está en función de sus valores culturales, sus expectativas, sus aspiraciones.
Fomentar la percepción de los elementos geográficos enriquece los campos cognitivos ya que al procesar las impresiones o sensaciones del exterior, se recorre un itinerario que comienza con la observación directa y concluye con la elaboración conceptual.
Considero, además, que la enseñanza de la Geografía no supone solamente la transmisión y asimilación de conocimientos sino la inclusión del desarrollo de ciertas aptitudes que completan el proceso educativo.
El trabajo de campo, como aplicación del método indagatorio en la enseñanza de la Geografía, consta de tres fases: la fase previa o de preparación en el aula, la realización en el campo, y el trabajo en el aula y la aplicación de lo aprendido.
Los objetivos del trabajo de campo fueron:
El viaje se llevó a cabo con total normalidad. Los objetivos planteados fueron alcanzados satisfactoriamente ya que los contenidos se pudieron desarrollar en su totalidad.
Cabe destacar la actitud de asombro y de alegría que manifestaron los alumnos en el ambiente de la montaña y en el histórico cultural de la ciudad.
Fue un placer poder concretar esta actividad que como profesora de geografía considero de gran valor educativo.
Una de las posibilidades de quien viaje de este modo es el descubrimiento de su propio país y de sí mismo.
Agradezco el apoyo de las autoridades del Colegio y de los padres de los alumnos para que este anhelado viaje se pueda concretar.
